由林建华校长的“校园也是教育”谈“建筑之深刻的美”

发布时间: 2017-05-05

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2017年5月4日，北大119周年校庆之际，林建华校长最后的演讲中谈到“校园要更美，还要成为能够静心漫步、倾吐心声、消解燥气、潜心研读的文化空间”。林校长更是谈到，“校园也是教育”。

校园也是教育，来源于校园之美，因为美，是一种深刻的教育。我们可以不用懂美的理论，我们可以不用攻读美学学位，我们可以不用懂美的逻辑，但是我们每个人，都能感受到美。建筑之美，之于校园，犹如群星中最璀璨的那颗，“北辰坐镇，七星到位”。美是一种感受。当我们能感受到月光的美，当我们能感受到花儿的美，当我们能感受到星空的美，当我们能有这种宁静的心，愿意静下来，与自然对话，去感受自然，就有美，美，无处不在。

建筑的过程，也是一种自然生发的过程。由理念到设计，由设计到施工，这是建筑作品自然孕育的过程。近十年，北京大学校园内新添了很多建筑，哪些称得上精品的，哪些是美的，北大师生，包括我们自己，心中自有一杆秤。建筑过程中，凝聚了所有参与者的心血，有校园规划者，有管理者，有设计师，有建筑工人，每一个建筑，都凝聚了数以万计人的心血。在这样的一个过程中，我们也许可以适当慢下来，在每个环节上投入更多的时间，投入更多的关注，在放慢的过程中，让设计参与者有足够的时间与他们的作品充分沟通、对话，让工人在一砖一瓦中，为建筑添上更多的灵动。

近年来，工匠制作一再大热，手工作品倍受追捧，也许，我们追捧和向往的不是高超的手艺，而是能静下来的那颗心，能沉淀下来的那份宁静，还有和所创造之物之间的那份懂得。

美，是内在修养的外在表达。北京大学聚集了如此之多的有情怀、有责任、有担当、敢于创新、善良有大爱的人们，我们的建筑，可以配得上这样的一群人，配得上这样的校园。建筑，美在外形，更美在灵魂。当设计师浮躁，设计作品无法安稳，当工人们一味抢工，建筑作品无法精细。建筑之灵魂，是所有参与者共同镌刻的。近年来，对于建筑，经常有师生这么表达:“但求建筑不富丽堂皇，只求高雅清隽，融于周边又高于周边”。这大概也是建筑本身的愿望吧。

美是抽象的，是虚的存在。它存在于每个人的心里，一颗被物欲过于牵引的心，出来的作品似乎总少了些什么。当设计师的生命能散发出静逸的气息，他们的作品方能有优雅的展现，当我们每一个参与者，都能在自己的生命里活出这样的气质，我们的作品方能有这样的品质，我们的建筑才能共同构成“优雅、环境舒适、心境闲逸”的校园。

美，不是单一标准，美是兼容并包。建筑之美，可以是理性的，也可以是感性的，更可以是互有彼此的。《易·系辞》之记载：“上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。”从中可以看出建筑艺术起源于实用，我们一边思索建筑为北大师生提供了怎样的体验的同时，我们要让建筑更美。建筑之美，是我们内在心声的表达，不仅可以寄托我们的悲喜苦乐，不仅可以展现我们的理智与思想，更可以寄托我们的梦想。

美，是和谐。建筑之美，于内在，内在的空间和谐了，尺寸比例和谐了，线条和谐了，建筑用材搭配和谐了，交通疏散和谐了，上下错层和谐了，功能划分和谐了，建筑表达方式与建筑结构形式和谐了，建筑内在的风的流向、水的走向和谐了，方出大美。建筑之美，于外在，与光线和谐了，与周边的色彩和谐了，与地形地貌和谐了，与校园的山山水水花花草草和谐了，与生活在这里的每个人和谐了，与天地之时空和谐了，与天地自然和谐了，方成大美。

建筑之美，终究是人之美。一群人，点亮一座建筑，一座建筑辉映另一座建筑。

项睿，写于2017年5月4日深夜11点